Este mes, todos los niños que cumplían años en abril, lo han tenido que celebrar exclusivamente en sus casas, pero eso no es malo; seguro que habéis sabido hacerlo especial y os habéis divertido mucho. Desde MI barquito de infantil queremos felicitar a todos estos campeones que se han hecho un poquito mayores durante este periodo de confinamiento.
Como ya ocurrió el mes pasado, vamos a poner fotos que teníamos las profes de otras ocasiones en el colegio pero, si queréis, podéis mandarnos una con la celebración de cumpleaños que hayáis tenido en casa y la cambiaremos.
Sin más, empezamos el recorrido por los cumples de abril:
- En 1º A, Bouchra, Delia y Daniel han soplado sus velitas este mes ya terminado:
- De 2º A, felicitamos a Ainhara:
- Carla, Lucas y Alexandra, de 2º B, han cumplido 5 años:
- Y por último, de 3º A, tenemos que felicitar a Peniel y a Daniel:
- Y, como las profes también cumplimos años, este mes de abril ha sido el turno de Esther, que lo ha celebrado junto a su familia:
Volvemos a dejaros algunas actividades para continuar trabajando el inglés durante estos días sin cole. sobre todo y como os hemos dicho en ocasiones anteriores, lo importante es exponer a los niños a este idioma, es decir, además de hacer estas actividades, es conveniente que todos los días escuchen algún audio en inglés: canciones, cuentos, dibujos animados... En primer lugar y como ya os recomendaron el resto de profes hace unas semanas, el recurso que ha puesto a nuestro alcance RTVE con Educlan, nos parece de gran interés para estos días en casa. Os vamos a dejar dos de sus vídeos para que se los pongáis en casa. Podéis buscar muchos más pero, de todas maneras, os iremos dejando en próximas entradas algún otro que consideremos interesante.
Os dejamos de nuevo recursos facilitados por AMCO que se adaptan a las necesidades educativas de nuestros alumnos y que, además, continúan con la metodología trabajada en el aula:
SPRING: son actividades de primavera para trabajar la discriminación auditiva y los conceptos lógico-matemáticos. Los pasos que debéis seguir son los siguientes:
Escuchar la historia
Secuenciar las imágenes de la historia
Trazar los números siguiendo las direcciones dadas
Contar las abejas y seleccionar el número correspondiente
Seguir las direcciones del audio para hacer el dibujo
TAKING A BATH: Es un storytelling sobre una de las mascotas Amco, Kelly, que, tras haber estado jugando, debe bañarse. Consiste en una presentación guiada por audios en donde, tras diferenciar clean/dirty, se comparte el vídeo con el Storytelling sobre la hora del baño de una de las mascotas (Kelly Kangaroo).
Por último, os dejamos una página donde encontraréis varios juegos en inglés para que los niños puedan practicar lo aprendido:
Los días pasan y, aunque los peques ya pueden salir a la calle tomando todas las precauciones necesarias, siguen siendo muchas las horas que deben pasar entre las cuatro paredes de casa. No dejamos de pensar en vosotros, familias, en la manera de gestionar todo, en cómo lo estaréis llevando. Por eso, en la distancia, no podemos más que buscar y preparar diferentes materiales para facilitaros el paso del tiempo. Lo importante es que disfrutéis con vuestros hijos y que, si utilizáis estos recursos, lo hagáis en familia, aprovechando lo que esta triste situación nos brinda, que es tiempo para pasarlo juntos.
En primer lugar, os dejamos un documento donde un oso nos ayuda a afrontar el momento de salir de casa, nos da algunos consejos y recomendaciones de manera divertida y visual para ellos:
También hemos encontrado unos textos con pictogramas. La idea es que lo lean ellos. Probablemente, la mayoría de los niños de 5 años puedan hacerlo solos. En 4 años, podemos animarles a reconocer las letras que han trabajado en el cole e intentar leer alguna palabra muy sencilla o, simplemente, solo reconocer las letras. Y los más pequeños, los de 3, pueden "leer" los dibujos, es decir, el adulto lee el texto y cuando lleguéis al pictograma, deben ser ellos los que lo interpreten:
Otro recurso que hemos encontrado es un juego para hacer en familia: Maratón en casa. Podéis imprimirlo y crear vuestras propias reglas o adaptarlo a vuestras necesidades. Seguro que pasáis un rato divertido... ¿Quién ganará?
Queremos compartir con vosotros un documento donde vienen multitud de cuentos, tanto enlaces de vídeos, como imágenes, como cuentacuentos. Nos parece un recurso muy interesante ya que los cuentos siempre les encantan.
Por último y puesto que los niños necesitan ahora más movimiento que nunca, os dejamos unas nuevas tarjetas para trabajar la psicomotricidad en casa de forma divertida. ¿Os atrevéis a hacerlo con ellos?
¡MAMÁS, ESTA ENTRADA NO ES PARA VOSOTRAS! ¡NO LEÁIS MÁS!
Queridos papás y otros familiares que podáis servirnos de cómplices:
El próximo domingo, 3 de mayo, es el día de la madre y, este año, las mamás no van a poder disfrutar del regalito hecho con las manitas de sus hijos en el cole. Estaba todo pensado y, hasta hace bien poquito, manteníamos la esperanza de poder haber vuelto al colegio y haberlo preparado con vuestros hijos. Pero eso no significa que mamá tenga que quedarse sin ese detalle que tanta ilusión le hace. Por este motivo, os queremos dejar algunos recursos por si queréis preparar algo con los niños y que ellos se lo entreguen el domingo.
En primer lugar, os dejamos algunos dibujos y/o poesías para colorear, decorar y que se aprendan los niños con el fin de que, el próximo día 3 de mayo, puedan decírselas y entregárselas a sus madres:
Una semana más os aportamos
nuestras sugerencias para que los peques vayan practicando, no olviden lo
aprendido y, por qué no, amplíen conocimientos.
Si habéis sido unos “súpercampeones” y habéisagotado recursos, a continuaciónos dejamos más ideasy actividades.
Como recomendación, además de
seguir con todas las anteriores, añadimos una para que hagáis de vez en cuando.
En estos días que los niños están
usando mucho la vista en distancias cortas, es importante hacer gimnasia
ocular. En el cole lo hacemos principalmente en psicomotricidad o estimulación,
y los niños repiten lo que nosotras hacemos (en espejo).
Gimnasia
ocular
La importancia de la vista en el
aprendizaje de la lectoescritura es fundamental. Os dejamosun vídeo con ejerciciosde motricidad ocular, estos ayudarán a los
niñosa conseguir una mayor velocidad
lectorayen el siguiente enlaceos darán más información sobre el tema:
Vídeo informativo:
Conocimiento del entorno: La metodología por proyectos pierde todo sentido hacerla en las actuales circunstancias de confinamiento pero esto no debe impedir que los niños aprendan conocimientos importantes para completar su formación. Os pedimos una vez más que nos ayudéis a transmitírselos. El tema que nos ocuparía en este
último trimestre serían los animales salvajes y el medio en el que viven, nos
centraríamos en el león y la sabana (por favor haced hincapié a los niños que
el león no vive en la selva). Vamos a empezar como lo hacemos en
el cole: para no olvidarnos de la inteligencia artística y musical
Canción “voy en busca de un león”
Es una canción que nos encanta
hacer por los pasillos del cole, en el jardín, patio… y con nuestra particular
recreación y animación. Seguro que, si os animáis, terminareis todos buscando al
león.
Manualidades para los más
creativos:
Os recomendamos también que los
niños vean la película “El
rey león”.
Os dejamos el enlace a un vídeo en
el que hablan de la Sabana y así conocerán un paisaje diferente.
A través del león les transmitiremos el amor a los animales y el respeto a la naturaleza. (Inteligencia naturalista)
Como veis, siempre desde el conocimiento que queremos enseñar y a través de distintas actividades, intentamos desarrollar todas sus capacidades o inteligencias con el fin de que su aprendizaje sea más significativo.
Tampoco nos gustaría olvidarnos de trabajar la lógica-matemática; os dejamos una ficha que les encantará y donde trabajarán también las formas geométricas, la atención y la memoria (intentad que se aprendan la adivinanza de memoria). ¡Os sorprenderán!
Y un vídeo donde repasarán y conocerán nuevas formas geométricas:
Para trabajar la inteligencia interpersonal, que los niños recuerden cómo lo harían sus compañeros de clase (que se los imaginen, qué crees que diría ….; qué es lo que más le gustaría a…); por último la inteligencia intrapersonal, ¿qué has aprendido? ¿qué te ha gustado más? ¿al bailar qué has sentido? ¿para qué te sirve saber del león? ¿qué te ha resultado lo más fácil? ¿ y lo menos? ...
Y, como siempre, lo más importante cuidaos muuuucho…
Llega un día muy importante para todos nosotros, el Día del Libro. Nos encantaría poder sentarnos en la asamblea y contarles un cuento, como hacemos en el cole, pero la situación que estamos viviendo no nos lo permite. Eso sí, hemos encontrado una solución alternativa al problema. No podíamos dejar a nuestros niños sin su cuento y este año será especial. Todas las profes de infantil hemos querido hacerles un pequeño regalo a nuestros niños y hemos preparado un bonito cuento desde la distancia. Os traemos el cuento "¿Cómo se hace el arcoíris?", una adaptación del cuento escrito por Betty Ann Schwartz. Esperamos que les haga ilusión vernos y que disfruten con nuestra narración:
Es importante generar en los niños el gusto por la lectura, el interés por los libros y adentrarles en el mundo de fantasía e imaginación al que nos llevan los cuentos. En infantil, esto lo vivimos mucho, nos encantan y los disfrutamos a diario. Por eso, además de dejaros el vídeo que hemos elaborado con sumo cariño para nuestros alumnos, os dejamos algunos recursos para que podáis trabajar este cuento a posteriori.
En primer lugar, os dejamos una colección de adivinanzas de los personajes del cuento:
Otra de las cosas que les encanta a los niños es escenificar y dramatizar el cuento. Podéis representarlo en familia asignando personajes a cada uno de los miembros pero os queremos dejar también los dibujos de los personajes del cuento por si queréis imprimirlos, recortarlos y que los niños puedan jugar y escenificar el cuento igual que lo hemos hecho nosotras. Los dibujos los encontraréis tanto a color como en blanco y negro por si quieren decorarlo ellos y dar su toque personal a cada animal.
Al margen del cuento que hemos representado las profes, queremos dejaros otro cuento que nos ha parecido interesante en estos momentos que estamos viviendo. Se llama "Martina se queda en casa". Es un cuento donde se abordan los diferentes sentimientos ante los que se puede encontrar un niño a causa de la crisis del coronavirus y el confinamiento en el que estamos. Esperamos que os pueda resultar útil.
Los profes de todo el colegio, hemos querido hacer un pequeño homenaje a nuestros alumnos en el día del libro, recitando una poesía. Os dejamos aquí el vídeo:
Por último, deciros que, desde el primer tramo de primaria, se les ha pedido a los alumnos la grabación de un videocuento y, puesto que en infantil hay algunos hermanos, ellos también han querido grabar el suyo y nos lo han hecho llegar. Desde aquí, una vez más, os invitamos a mandarnos vuestras fotos o vídeos con las actividades que hagáis con motivo del Día de Libro y las iremos publicando en esta misma entrada.
Las profes de infantil, con todo nuestro cariño, os deseamos...
