martes, 31 de marzo de 2020

Fichas y recursos para 4 años III

      Última semana de cole en casa antes del merecido descanso. 

      Un enorme aplauso a las familias por el esfuerzo que habéis hecho por y para vuestros hijos, y cómo no, a ellos por haber sabido entender a su corta edad la situación que estamos pasando.

     Por si alguno de vosotros ha agotado ya las ideas y sacado todo el jugo a las de semanas anteriores, os dejamos más cosas.

     Esta semana, al ser de cierre, hemos querido agrupar actividades de diversas áreas como repaso de todo lo aprendido este trimestre.

Os proponemos por tanto algunas fichas de las siguientes categorías. Pinchando en cada una de las imágenes podréis acceder a las fichas relacionadas con cada una de ellas:

- Lógica-matemática: números, sumas, figuras geométricas, atención...


- Lectoescritura: repaso de vocales, laberintos de letras...



- Conocimiento del entorno: tamaños, texturas, orientación espacial...


- Manipulativas: recortables, dominó, memory...



      Como no todo debe ser sobre el papel, os invitamos a conocer esta página de juegos educativos, en su pestaña dedicada a 4 años.


       Igual que en ocasiones anteriores, os recomendamos que sigan practicando con la escritura de su nombre, con dibujos sobre la figura humana, que lean cuentos, que practiquen algo de ejercicio en casa (yoga para niños, zumba para niños), que canten y bailen (cantajuegos o cualquier otro), que hagan puzzles, plastilina, construcciones,... y muy importante, que lleven rutinas de comida y sueño.

Os mandamos todo nuestro cariño desde casa.
¡Ya queda menos para vernos!

lunes, 30 de marzo de 2020

Fichas y recursos para 3 años III

     Llegamos a la última semana del trimestre. Es muy diferente a lo que esperábamos cuando empezó pero debemos adaptarnos a las circunstancias y, desde aquí, queremos seguir apoyándoos y atendiendo a las necesidades de nuestros niños y familias. Por ello, os dejamos una última entrada con otros recursos y fichas para trabajar estos días.

     Insistimos en que lo más importante no es que hagan las fichas. Estas son un complemento a la multitud de actividades y juegos que podéis crear en casa para trabajar todos estos conceptos. Aun así, sabemos que también son necesarias para poder trabajar la motricidad fina, la atención, el esfuerzo, el valor del trabajo y, por qué no decirlo, para tenerles un ratito entretenidos. Ya sabéis que os recomendamos dosificarlas e ir alternando los conceptos. Deben hacer una o dos cada día, dependiendo del resto de actividades que hagáis con ellos.  


  • Os recordamos la importancia de que escriban su nombre a diario. Además de utilizar el lápiz y el papel para hacerlo, os dejamos algunas otras ideas: 
  1. Podemos utilizar una bandeja con arena, pan rallado, harina, lentejas... cualquier cosa que tengamos en casa. Esconderemos las letras que componen su nombre. Pueden ser letras imantadas, de algún juego que tengamos en casa, hechas en cartulina, etc. Ellos deberán buscarlas para ordenarlas y formar su nombre. Podemos dificultar la tarea añadiendo más letras, aunque no estén en su nombre, para que tengan que descartarlas. También se lo podemos poner más difícil dándoles unas pinzas y que tengan que sacarlas utilizándolas en lugar de usas sus propios dedos. Así trabajaremos también la motricidad fina.
  2. También podemos utilizar pinzas de la ropa de madera en las cuales escribiremos las letras. deben ordenarlas para formar su nombre en el borde de un cartón. Podemos ponerles la muestra o, si ya no necesitan el apoyo visual de su nombre, pueden ordenarlas por sí mismos.
  3. Podemos utilizar vasos de plástico o el cartón de los rollos de papel higiénico para escribir en cada uno de ellos una letra. Al principio pueden jugar a ordenarlos. Después, podéis colocar varios con diferentes letras y deben de tirar (con una pistolita de dardos, o con una pelotita) uno a uno y de manera ordenada las letras para formar su nombre.




  • Deben de seguir recortando. Si durante estos días anteriores lo han trabajado, ya deberían estar preparados para recortar papeles en 4 partes, es decir, podéis dibujarles una cruz en un papel y ellos deberán recortarla siguiendo el patrón de las líneas marcadas.
  • Seguimos dibujando: Al hacer dibujos de la figura humana, es importante que marquen bien las diferentes partes: cabeza, cuerpo, brazos y piernas. Debéis de ser cuidadosos y revisar que no sacan los brazos de la cabeza sino del cuerpo. También debéis revisar que, en la cara, dibujan los ojos, la nariz y la boca. También pueden hacer dibujos libres o copiar alguno.
  • Números: Durante este trimestre hemos estado trabajando el número 2 y repasando el número 1, tanto la cantidad, como las grafías de ambos. Una canción que cantamos mucho en clase es la de los números. Os dejamos el enlace más abajo para que os la canten en casa, aunque no es exactamente como la cantamos nosotros. Es importante que, además de que practiquen realizando las grafías de los números 1 y 2, también trabajéis las cantidades con objetos de los que tenéis por casa. Además, con los bits de inteligencia estábamos reconociendo ya hasta el número 14 (solo la grafía).

  • Atención: es muy importante trabajar la atención ya que es una de las cosas que más olvidamos y que, a la vez, más importancia tiene para el buen desarrollo de otras capacidades y habilidades. Algunas de las cosas y juegos que podéis hacer en casa son: el dominó (de números, de colores, de animales, ...), el bingo (de colores, de animales, de figuras geométricas, ...), los puzles, buscar las diferencias entre dos imágenes aparentemente iguales, identificación del dibujo intruso, identificación auditiva (sonidos, identificar los personajes en un cuento, ...), el memory, laberintos, etc. De todas formas, os dejamos un enlace donde hay diferentes juegos online para trabajar la atención.

       Esperamos que os resulte útil todo este material y os mandamos mucho ánimo. ¡Todo va a salir bien!



viernes, 27 de marzo de 2020

Recomendaciones y recursos para 5 años II


      En esta ocasión, las tutoras de 5 años queremos dejaros más recomendaciones, como las que les diríamos a los niños al trabajar. Si queréis, nos podéis mandar fotos del monstruo de colores o de cualquier actividad a la dirección de correo que os facilitamos la semana pasada. Y, sobre todo, disfrutad mucho con vuestras familias
  • Lectura: es importante leer "seguidito" y sobre todo comprender lo que estamos leyendo. No levantaremos la vista del papel hasta que no lleguemos al punto. Si aparece una coma, paramos un poquito y cogemos aire para seguir leyendo. Podemos escuchar muchos de los cuentos de los personajes de letrilandia y aprender sus canciones pinchando en la imagen de más abajo. Si queréis, también podéis poner en el buscador de YouTube cuento de Letrilandia de “la mudita H”, “La enfermera C cuida de la H”, “la periodista K”, “el trapecista Q”, “la bibliotecaria G”, “La pequeña X, hermana de la S”, "el marinero W" (este es el orden que llevamos) para buscar alguno en particular.

    O también podéis inventar cuentos dónde seáis protagonistas y vivir historias con vuestros amigos. familiares, profes...
    Os dejamos de nuevo el enlace con dos cartillas de lectura para que podáis seguir practicando en casa:
    • Os proponemos la siguiente actividad: Escuchar y visualizar el cuento “El monstruo de colores”. Después, imprime o dibuja al monstruo y dibújate tú al lado y con el color de la emoción que más te guste.







      Nos llega la foto de Ashley coloreando su Monstruo de Colores:

      También recibimos la foto de Michaela con su Monstruo de Colores:



    • Escritura: cuando escribimos frases tenemos que tener en cuenta que las palabras no van "pegadas" unas a otras, que hay que escribir de izquierda a derecha y que las frases empiezan por letra mayúscula y terminan en punto final. 

    • Números: al escribir los números es muy importante tener en cuenta la dirección, si empiezan hacia la izquierda, hacia la derecha... Les solemos dar algún truco para recordarlo (ej: el cinco va hacia la izquierda, hacia el País de los gigantes, se da cuenta y baja y después, orejita a la derecha); el ocho, hacemos magia y convertimos la letra S en un número; el nueve, orejita a la izquierda, bolita y palito de pie). Podéis recordar los números con canciones, buscar a "sus vecinos" (el número anterior y posterior), contar de 2 en 2, hacer parejas (emparejar calcetines, por ejemplo)... Os dejamos un enlace para que hagáis algunas actividades matemáticas: 


    • Dibujar detalles en los dibujos (fruta en los árboles, flores en el jardín, tejas y chimenea en el tejado, pon botones, bolsillos, pendientes...).
    • Psicomotricidad: haced un circuito deportivo en el pasillo de casa, podéis utilizar sillas como puente para pasar por debajo, cojines para saltar, etc. También podéis preparar una coreografía con los niños Os imaginamos disfrazados y sin parar de reír... ¡Qué divertido!

    jueves, 26 de marzo de 2020

    Fichas y recursos para 4 años II

           Esta semana, nuestra propuesta va dedicada a repasar la lectoescritura que hemos trabajado hasta ahora.
         Aunque nos vamos a centrar especialmente en la letra p, última letra trabajada en clase, también nos referimos a las vocales vistas anteriormente.


          Como primera toma de contacto os dejamos el enlace al cuento y la canción de nuestro Panadero P:






             Aunque lo han visto con sus profes en clase, nunca está de más refrescarlo.

             Podemos trabajar esta letra de muchas maneras:
    • Si tienen plastilina en casa, animadlos a darle forma a un churrito de plastilina para formas la letra p en minúscula y mayúscula.


    • En una bandeja o plato hondo podéis echar azúcar o sal (nosotras solemos poner arena) para que hagan los trazos de la P con el dedo.


    • Buscar en revistas o folletos de la compra cosas que empiecen por la letra P, recortarlas y pegarlas en un papel. Podéis después ponerles el modelo de palabra en mayúsculas para que copien el nombre de lo que han recortado.
    • Dibujar y colorear cosas que tengan la letra p.


    • Trabajar las sílabas de las palabras con palmadas. Ver cuántas palmadas damos para decir palabras como pez, perro, pan, piloto, pollito, pijama, puma, pelo, pájaro,...
    • Jugar con ellos a adivinar palabras que empiezan por pa, pe, pi, po o pu. "Empieza por pa" y les vamos dando pistas...
    • Para trabajar la lectura y escritura de la letra,  os dejamos alguna fichas descargables e imprimibles.



    • App para móvil o tablet gratuita: Leo con Grin (Android) o Aprende a leer 1 con Grin (iOs). Permite tanto la lectura como la escritura de las letras en mayúscula, minúscula y letra ligada.



    • Todo lo dicho anteriormente para la letra p, podemos hacerlo con las 5 vocales.  

    Esperamos que os sean de utilidad para estas semanas en casa.

    ¡Mucho ánimo!

    miércoles, 25 de marzo de 2020

    Recursos de inglés II

         Las teachers volvemos de nuevo para dejaros más recursos para trabajar en inglés durante estos días.

    • En primer lugar, os dejamos un video-libro plan lector basado en el cuento "Where's Spot" (by Eric Hill), con una actividad para recortar y dibujar y otra digital:

    PASOS QUE DEBÉIS SEGUIR:

    1. IMPRIMIR PDF Y HACER LAS ACTIVIDADES
    2. Producción oral: ¿puedes decir dónde está cada animal? Ej. The bear is behind the door.
    • En segundo lugar, os dejamos una actividad llamada "Coronavirus, what can I do?" que sirve para explicarles a los más pequeños en qué consiste y lo que pueden hacer para frenar su expansión con los personajes del método AMCO como protagonistas. Pulsando en la siguiente imagen podréis acceder a la actividad y a la canción:
    • También queremos facilitaros una página donde encontraréis divertidos juegos online en inglés adaptados a todos los niveles. Pinchad en la imagen:



    • How do you spell...? Os dejamos un divertido juego de deletreo para practicar el abecedario, especialmente para los niños de 5 años:

    • Por último, os dejamos un enlace con uno de sus dibujos favoritos: Peppa Pig, pero en inglés, claro:





      martes, 24 de marzo de 2020

      Fichas y recursos para 3 años II

           Seguimos dejándoos material y actividades para estos días. En esta ocasión, volvemos a facilitaros actividades para los más pequeños, para los niños de 3 años. Ahora os dejamos más fichas para que podáis dosificar y/o elegir. Lo recomendable es que hagan una de cada concepto y, como os dijimos en la última entrada, con una o dos fichas cada día, es suficiente.

      • Continuamos insistiendo en la importancia de que escriban su nombre a diario en mayúsculas: en una ficha, en una pizarra, con letras imantadas, con pintura de dedos, con letras de hacer sopa de letras, etc.
      • Recortar: si durante la semana pasada recortaron libremente tiras de papeles sucios y/o revistas y periódicos, esta vez pueden hacerlo siguiendo un patrón que vosotros les hagáis, es decir, les podéis dibujar líneas rectas con un rotulados en un papel y ellos deben recortar siguiendo dichas líneas.
      • Otro de los objetivos de este trimestre era la representación de la figura humana, por lo que también os aconsejamos que hagan dibujos y representación de la misma, ya sea a través de dibujo dirigido o dibujo libre.
      • Días de la semana y tiempo meteorológico: Los niños pueden estar muy despistados en cuanto al día en el que vivimos. Ya no tienen como referencia los días de cole y los del fin de semana porque son todos son prácticamente iguales. Os recomendamos que, al igual que hacemos en el cole a diario, repaséis los 7 días de la semana  y señaléis con ellos en qué día estamos. Lo ideal sería que lo hicieran de manera visual lo más parecido posible a como lo hacemos en el cole. Para empezar, os dejamos la canción que cantamos a diario. También os dejamos un PDF imprimible con los nombres de los siete días de la semana e imágenes del tiempo meteorológico para que, si queréis, las imprimáis y lo trabajéis. En el cole, tenemos puestos en la pared los siete días de la semana y, tras mirar el tiempo por la ventana, colocamos el dibujo correspondiente junto al día en el que estamos (quitando previamente el del día anterior). Es decir, solo estará marcado el tiempo en el día en el que estamos. Esperamos que os sirva de ayuda.




      • Por último, os dejamos un enlace para trabajar juegos online:




      Esperamos que todo os sirva de ayuda. ¡Ánimo!

      lunes, 23 de marzo de 2020

      Ideas para días en casa II

           Los días siguen pasando y, aunque vamos tachando días en el calendario, las horas en casa se hacen largas. Estamos seguras de que ya tenéis mil recursos a mano para ir pasando estos días y tener entretenidos y distraídos a los niños pero, por si acaso, os dejamos aquí alguno más.
            En primer lugar, suponemos que habéis visto en las noticias que Clan, el canal infantil de RTVE, pone a nuestro alcance EDUCLAN, una herramienta educativa para las familias durante el cierre preventivo de los centros. En ella podemos encontrar contenidos audiovisuales para niños de 3 a 10 años. Pinchando en la imagen podéis acceder al enlace:



          También queremos dejaros un enlace donde podréis encontrar un montón de actividades online relacionadas con las matemáticas y adaptadas a todos los niveles. Sabemos que estos días quizás los niños estén expuestos a más pantallas de las que deberían por el hecho de estar todo el día dentro de casa y, con esto, queremos colaborar a que, aunque tengan que verlas para llenar tiempos, al menos que sea de forma educativa y provechosa. Pinchando en la imagen, podéis acceder a la página web de la que os hablamos:



           Os dejamos también unos recortables tanto para trabajar la motricidad fina como para trabajar la lógica. Consiste en unas fichas donde los niños o vosotros, los adultos (si aún son pequeños para usar las tijeras solos), recortarán o recortaréis las piezas que componen el animal que queréis y, posteriormente, ellos deberán montarlo y pegarlo según el modelo. Pueden realizar uno cada día y decorar las ventanas para que otros niños del vecindario se contagien de alegría. Pinchad en la imagen y podréis acceder al archivo:



            Por último, os dejamos una imagen donde encontraréis 70 ideas ideas fáciles para jugar con niños dentro de casa. Esperamos os sea todo de utilidad. ¡Ánimo, ya queda menos!




            No queríamos despedirnos sin dejar el enlace al blog del huerto donde podréis ver una bonita entrada de cómo, aunque les falte las voces y juegos de los niños a su alrededor, las plantas siguen su curso...






      viernes, 20 de marzo de 2020

      Recomendaciones y recursos para 5 años

             Las tutoras de 5 años también os queremos dejar unas recomendaciones para que, estos días en casa, los niños no pierdan lo ya adquirido y, además, llenen esa cantidad de horas que tienen disponibles:

      • Aprovechad para hablar mucho con ellos, dejadles expresarse (cómo han dormido, de sus sueños, del tiempo, de lo que vais a hacer durante el día, del menú que van a comer...). Es lo que solemos hacer, después de rezar, en la asamblea de la mañana.
      • Lectura. Por favor, insistid en que no sea como la de "robot" (ellos lo entienden). Y preguntadles sobre lo que han leído (lectura comprensiva). Os dejamos un enlace donde podéis acceder a otros libros de lectura (así podéis trabajar las inversas, trabadas…).
      • Si se cansan de leer, no dudéis que también pueden escribir (a algunos les gusta más). El otro día os mandamos algunas hojitas de cuadros pero cualquier papel sirve. Pueden copiar del libro o pueden hacer listas, por ejemplo, de cosas que hay en la cocina, en el baño, etc. También están acostumbrados a hacerlas en clase. Otra cosa que pueden hacer es escribir cartas a sus amigos de clase, a los familiares, a los vecinos y, cuando podamos salir de casa, se las pueden dar.
      • Dibujar (a modo de diario) lo que más les gustó del día anterior, por ejemplo.
      • Con los números es muy fácil jugar: contar, sumar, restar como haría "Manos Largas" (que os cuenten quién es).
      • Recortar y hacer "collages", cualquier catálogo de publicidad, revistas, periódicos pueden serviros. Les encanta y os sorprenderán lo creativos que son. Si no tenéis pegamento podéis hacer una pasta con agua y harina; es un poco pringoso pero les gustará. 
      • Y hablando de mezclas, también podéis cocinar con ellos, hacer galletas, pizzas, etc. y que tengan alguna responsabilidad en casa (poner los cubiertos a la derecha o izquierda para reforzar la lateralidad, traer el pan, que se hace con agua, sal, harina y levadura...) No olvidéis que con todo se aprende...

      jueves, 19 de marzo de 2020

      ¡Feliz día del padre!

            Este año, el día del padre va a ser muy diferente al de otros años. Se respira tristeza y preocupación en las calles pero en nuestra mano está hacerlo especial en casa. Probablemente y en muchos casos, los niños van a pasar más tiempo con papá porque ambos estén en casa. Aprovechemos esta situación para celebrar esa unión entre padres e hijos y disfrutemos de ello.



             Desde MI barquito de infantil queremos desearos un feliz día del padre. Quizás este año pueda haber menos besos y abrazos por precaución pero seguro que habrá miradas cómplices y gestos que demuestren el infinito amor que existe entre un padre y un hijo. Además, cuando todo esto pase, deberemos recuperar el tiempo y los momentos perdidos y nos daremos todo el cariño que ahora estamos conteniendo en las ocasiones en las que que no es muy seguro tener contacto físico.


           Lo normal hubiera sido que, en esta entrada, os hubiéramos dejado fotos de vuestros hijos con los regalitos hechos en el cole para vosotros. Este año, las circunstancias no nos han dejado preparar ese detallito por lo que, en su lugar, os dejamos una bonita canción para que la veáis juntos.




      ¡FELIZ DÍA DEL PADRE!

            Editamos esta entrada porque, para nuestra sorpresa, estamos recibiendo fotos de algunos niños con su papá o del regalito que les han hecho en casa. Os agradecemos, de corazón, que nos hagáis llegar estas imágenes aun sin habéroslo pedido. ¡Gracias!


      SERGIO:



      LEONOR:



      ASHLEY:



      ARIANA:








      miércoles, 18 de marzo de 2020

      Fichas y recursos para 4 años

            Los días sin cole dan para mucho, por eso, queremos haceros llegar más ideas de cómo pasar la jornada con vuestros hijos.
             Os recomendamos que tengan un rato de trabajo diario, de lunes a viernes, para que mantengan algunas rutinas.
          Os dejamos archivos con fichas imprimibles para trabajar distintas destrezas y diferentes conceptos:

      uso de tijeras: bajo vuestra supervisión y con una tijera adecuada a su edad. Las fichas que os sugerimos nos sirven para repasar otros conceptos como figuras geométricas, repaso de trazos e incluso las partes de la cara.

      - lateralidad: para trabajar el concepto de izquierda y derecha, arriba y abajo, un lado/otro lado,... que además de hacerlo sobre el papel podéis hacer juegos con ellos de orientación espacial (qué hay a un lado/al otro lado, qué hay arriba/abajo)

      - números del 1 al 6: son fichas imprimibles para trabajar la cantidad y el trazo de los números, además algunas incluyen series de 3 y 3 elementos.
      otras ideas para rabaja os números sin necesidad de imprimir es hacer los números con plastilina, contar cosas que tengamos por casa, hacer series con botones, legumbres,...

      A continuación, os dejamos el enlace donde encontraréis todas estas fichas para que podáis imprimirlas:


      Para que no toda la jornada sobre papel y sabiendo lo que disfrutan de las nuevas tecnologías, os proponemos algunos enlaces a juegos didácticos sobre letras y números. Sabiendo que esta herramienta debe ser supervisada también por el adulto para evitar que se prolongue en exceso o accedan a otras páginas que no sean tan recomendables para ellos. Pinchad sobre las diferentes imágenes para acceder a ellos:









      Esperamos que os sean de utilidad. 
      ¡Os echamos de menos!
      Todo saldrá bien.

      martes, 17 de marzo de 2020

      Todo saldrá bien

           Todos estamos pasando unos días complicados y, como somos una gran familia, hemos pensado que podíamos compartir aquí imágenes de cómo estamos sobrellevando estos días en casa. 
              Suponemos que habréis visto en las redes las diferentes dinámicas y gestos que han surgido y, una de ellas en particular, nos ha gustado especialmente: la de "Todo saldrá bien". Consiste en elaborar y decorar un arcoíris con los niños y acompañarlo con la frase "Todo va a ir bien" o "Todo saldrá bien" para colgarlo en las ventanas y balcones y que los niños de las casas de alrededor lo vean y así conseguir animarnos unos a otros.
            Eso es relativamente fácil porque aquí os dejamos el arcoíris que hemos sacado de la página de ORIENTACIÓN ANDÚJAR para que, si queréis, lo imprimáis y lo decoréis con los niños.


             También podéis elaborar el vuestro propio en cartulina, papel continuo, con témperas, etc. ¡Creatividad al poder!

           Lo que queremos en esta entrada es ir subiendo fotos de los niños donde, o bien estén con su arco iris, o bien estén haciendo cualquier otra cosa: jugar, disfrazarse, leer, pintar, trabajar... Lo que queráis.
             Con esto tenemos varios objetivos: uno de ellos es que se vean entre ellos, por lo que, según vayamos subiendo fotos, podéis ir enseñándoselas. Van a pasar muchos días sin verse y creemos que es una buena manera de que se mantengan en contacto. En segundo lugar, motivarnos y alegrarnos unos a otros, que fata nos hace en estos tristes días. En tercer lugar, dar ideas a otras familias de actividades, juegos, tareas que estáis realizando en casa. Aquí nos enriquecemos unos de otros.
            Como no podía ser de otra forma, rompemos el hielo las profes que, aunque en casa, seguimos trabajando y pensando en nuestros niños y en sus familias, aunque también hemos tenido tiempo de hacer nuestros arcoíris.
              Podéis ir enviándonos las fotos al correo que os hemos facilitado en el comunicado remitido a través de la plataforma y las iremos subiendo para seguir manteniendo el contacto, aunque sea por esta vía. Por favor, queremos ver a nuestros niños y que ellos nos vean a nosotras. ¡Les echamos de menos!

      ¡Gracias por vuestra colaboración! ¡Esperamos vuestras fotos!














      Sofía, de 2º B, ha sido la primera en enviarnos la foto:



      Sergio, de 3º B, nos muestra su arcoíris:



      Alexandra e Ignacio, de 2º B, también quieren saludarnos:






      En 1º A, los primeros en enviar sus fotos han sido Ezequiel, David y Manuel:









      ¡¡Seguimos recibiendo fotos!! En este caso es Sol, de 3º A:




      Sofía quiere aportar hoy su granito de arena de nuevo y nos manda dos fotos más. También Andrés y Alexis, de 2º B, nos hacen llegar sus imágenes:










      David, de 1º A, nos manda otra foto:



      Alejandra, de 3º B, nos muestra su arcoíris y cómo trabaja en familia: 





       Adrián, de 2º B, nos enseña cómo trabaja:




      Los hermanos Nadia y Adrián, nos muestran su precioso arcoíris y nos dedican uno a las profes y personal del cole:






      ¡Qué bien, avalancha de fotos!

      Empezamos con Unai y Elvira, de 2º A:




      Delia, de 1º A, con su hermano, quieren enseñarnos su arcoíris:





      Las hermanas, Martina, de 1º A, y Daniela de 3º A, nos muestran algunas de las actividades que están haciendo estos días:










      Maite, de 3º A, nos muestra cómo trabaja y la elaboración de su arcoíris:







      De 2º A recibimos las fotos de Christopher, Gonzalo y Nahia:











      Alexandra vuelve a enviarnos más fotos:





      Rafa, de 1º A, nos manda su foto con su hermana y su arcoíris:




      Bruno, de 3º A, nos envía sus fotos:









            Christopher, Adrián y los hermanos Nadia y Adrián nos envían más fotos con algunas de las cositas que están haciendo y trabajando en casa:







            Los hermanos Rita y Lucas, de 1º A y de 3º A respectivamente, están preparando su arcoíris y haciendo otras muchas cosas en casa:







      Ahora otro par de hermanas, Marina y Elena, de 2º de infantil. Así trabajan y así han hecho sus arcoíris:







      Lucas nos manda las fotos con su arcoíris:






      Otro par de hermanas nos envían sus fotos. Son Ashley y Valeria, de 2º de infantil:



      Se han puesto de acuerdo casi todos los hermanos de infantil para enviarnos sus fotos seguidas. Ahora es el turno de Tiara y Francine, de 1º A y 3º B:









      Ignacio nos envía otra foto con una manualidad muy chula que ha hecho:




      Sergio, de 3º B, sigue ayudándonos a mantenernos "conectados" por medio del blog y nos envía más fotos trabajando:






      Lucas y Rita, los hermanos de 3º A y 1º A, nos enseñan la preciosa manualidad de mariposas que han hecho para decorar su terraza:







      Ashley, de 3º A, nos enseña su bonito arcoíris:





      Lucía, de 1º A, nos manda un montón de fotos haciendo diferentes cosas: trabajando, recortando, pintando su arcoíris, haciendo galletas... ¡Y hasta haciendo ejercicio!















      Noa y Sofía, de 2º B, nos enseñan lo bien que están trabajando:












      Aarón, de 2º B, y Unai, de 2º A, nos mandan sus fotos:








      Los hermanos Nadia y Adrián, de 2º, juegan con la arena mágica y nos lo quieren enseñar:






      Ariana, de 3º A, está haciendo un montón de cosas en casa. ¿Queréis verlas?









      Lucas, de 3º A, y Rita, de 1º A, siguen haciendo manualidades preciosas:




      Adrián, de 2º B, prepara una rica tortilla. ¡Vaya cocinero está hecho!:



      Martina, de 1º A, y Daniela, de 3º A, nos mandan más fotos:


















      Delia, de 1º A, está haciendo también un montón de cosas chulas:









      Y otro par de hermanos de infantil, nos mandan foto con su mapa del tesoro. Son Lucas y Rita:




      Ashley, muy trabajadora, nos envía estas fotos:




      Dalmis, de 3º B, nos envía unas fotos con su arcoíris:




      Leonor, de 3º A, nos manda una foto haciendo un dictado:





      Rafa, de 1º A, manda un mensaje a su profe y además lo hace muy orgulloso porque lo ha escrito él con solo un poquito de ayuda:



      Con mucha alegría, recibimos la foto de Camila y su familia, de 3º B:





      Ashley, de 3º A, nos manda más fotos mientras sigue trabajando:





      Carla, de 2º B, está haciendo cosas muy chulas en casa:







      Adrián y Nadia, de 2º A y B, nos siguen mandando fotos:




      Christopher, de 2º A, nos envía más fotos:






      Adrián, de 2º B, trabaja las letras jugando con las pinturas:





      Noa, también de 2º B, tiene un mini huerto en casa y nos enseña cómo lo está cuidando, además de otras cosas que está haciendo:














      ¡Qué cantidad de cosas chulas está haciendo Delia, de 1º A, estos días!













      Vanélope, de 1º A, nos envía una foto trabajando con sus hermanos:



      Los hermanos Nadia y Adrián, de 2º, nos envían fotos mientras trabajan:







      Paolo, de 1º A, nos envía una foto mientras pinta y decora a Peppa Pig:






      Michaela, de 3º A, posa con su Monstruo de Colores:


      Estos dos hermanos nos enseñan lo trabajadores que son. Ellos son Tamara y Víctor, de 2º A y de 3º A:



      Mateo, de 1º A, disfruta mucho jugando al fútbol con su hermano:



      Khaleesi, también de 1º A, trabaja en casa y nos lo quiere enseñar:



      Paolo, además de enseñarnos su precioso arcoíris, también nos muestra la cantidad de cosas que está realizando en casa:









      Adrián, de 2º B, además de trabajar las letras, se ha montado su propia canoa en el salón de su casa: 



        De 3º A, nos envía su foto Leonor con una colorida manualidad:



      Khaleesi, de 1º A, trabaja las formas geométricas:



      Ignacio nos manda otra foto:




      Ariana, de 3º A, ha plantado unas semillas y nos enseña cómo están germinando:





      Mmmmmm, Carla, de 2º B, ha cocinado unas deliciosas tortitas:







      De 3º A, nos envía sus fotos Ashley con una casa preciosa que ha construido:






      Sofía, de 2º B, investiga las partes de la flor. ¡Qué interesante!




      Alexandra, también de 2º B, nos enseña lo bien que trabaja:







      Delia, de 1º A, nos envía sus fotos montando un estupendo cuentacuentos en casa:






      Alejandra, de 3º B, ha elaborado un bonito instrumento de viento en casa:





      Rafa, de 1º A, nos manda unas fotos con su cuento y el dibujo del mismo:



      Ashley nos manda unas fotos haciendo su robot:






      Martina y Daniela, las dos hermanas de 1º A y 3º A, nos envían fotos haciendo manualidades y trabajando en inglés:








      Ashley, de 3º A, nos manda las fotos con sus leones... ¡Grrrrr!




      Sergio, de 3º B, disfruta mucho con los juegos de inglés que le proponen las teachers:









      Jimena, de 2º B, también trabaja en casa lo que proponen las profes:







      Delia, de 1º A, nos envía fotos de sus sesión de belleza, de sus manualidades, tocando el piano y de sus disfraces:







      Lucía, también de 1º A, nos enseña cómo fue su primer paseo:



      Sofía, de 2º B, está pintando un nuevo arcoíris:



      Mateo C., de 1º A, está haciendo muchísimas cosas en casa:








      La plantita de Ariana, de 3º A, crece y crece y, mientras tanto, ella trabaja y aprende:












      Lucas, de 3º B, ha hecho una manualidad muy chula:






      Sofía y ya ha terminado su nuevo arcoíris para decorar su ventana:



      Michaela, Víctor y Ashley, todos de 3º A, están haciendo un montón de cosas chulis en casa:






      Paolo, de 1º A, está haciendo para la Virgen unas flores preciosas:





      Noa, de 2º B, nos manda imágenes de muchas de las actividades que está haciendo en casa y nos muestra cuánto se está acordando de todos sus compañeros de clase:















      Paolo, de 1º A, vuelve a mandarnos fotos haciendo varias de las sugerencias que las profes ponen en el blog:



      Nadia y Adrián, los hermanos de 2º de infantil, siguen esforzándose y trabajando con la ayuda de papá y mamá:




      Sofía, de 2º B, ha hecho una manualidad con pasta de sal. Nos manda la receta por si queréis hacerla en casa: 1 taza de harina, 1/2 taza sal y un poco de agua. Se amasa hasta que quede una masa consistente y que no se pegue. Se puede trabajar con ella como si fuera plastilina. Se deja secar (24h al aire o 15 min en el horno a 100°C) y... ¡¡¡a pintar!!!! ¡Ha quedado chulísimo!







      Manuel, de 1º A, está trabajando mucho los animales de la granja y está haciendo cosas muy bonitas:





      Sofía, de 2º B, ha hecho polos de zumo de Naranja. Solo ha hecho falta zumo de Naranja y agua y al congelador. Además así también ha visto cómo el liquido pasa a sólido por la congelación. ¡¡Y estaban riquisimos!!






      Paolo, Lucía y Rafael, de 1º A, siguen trabajando, aprendiendo y divirtiéndose. ¿Queréis verlo?


























       Los hermanos Adrián y Nadia, de 2º, salen motorizados cuando van de paseo y, además, siguen teniendo tiempo para muchas otras cosas:






      Adrián, de 2º B, enseña a su hermana pequeña a pintar con acuarelas:


      Delia, de 1º A, nos manda sus fotos haciendo manualidades y preparada para salir a patinar:





      Sofía, de 2º B, ya tiene su huerto en marcha. Garbanzos, lentejas, alubias y mandarinas. Y también ayuda a regar y sigue muy de cerca el florecimiento del resto de plantas de su mini jardín.





      David, de 1º A, nos demuestra que es un verdadero artista con este original mural que ha pintado:




      Manuel, de 1º A, además de trabajar, las letras, los números y otros muchos conceptos, también ha hecho una simpática gallina y su pollito para trabajar el proyecto de los animales de la granja:






      Sofía, de 2º B, sigue sin aburrirse, cada día hace cosas diferentes. Hoy ha hecho unos prismáticos caseros para poder ver pájaros desde el balcón o cuando sale de paseo. Dos canutillos de papel higiénico, unos retales de papel bonito para forrarlos, cinta para colgar, pegamento, celo y tijeras y...  ¡a descubrir la naturaleza! Y, además, debía de echar de menos el uniforme del cole...







      Alejandra, de 3º B, sabe la importancia de una alimentación saludable y nos enseña cuánto le gusta la fruta y la verdura:



      Paolo, de 1º B, trabaja en casa las formas geométricas:




      Víctor, de 3º A, también come de forma saludable y nos enseña la fruta tan deliciosa que está merendando:



      Alejandra, de 3º B, ha hecho una manualidad con forma de pulpo muy chuli:


      Jimena, de 2º B, aprende las letras y hace puzles muy divertidos:



      Christopher, de 2º A, se entretiene y aprende en casa haciendo un montón de actividades diferentes, incluso cocinar:










      Así prepara Paolo, de 1º A, los materiales para llevar a cabo un juego propuesto por su profe durante la videoconferencia:





      En el cole insistimos en la importancia de una alimentación saludable y nos llegan fotos de muchos de vosotros demostrando que coméis mucha fruta y verdura para manteneros sanos. ¡Genial, chicos!


      NADIA




      TAMARA Y VÍCTOR




      SERGIO



      ASHLEY




      Sofía, de 2º B, no para y cada día hace actividades diferentes en casa:









      Unai, de 2º A, aprovecha los paseos para salir con su bici:


      El Ratoncito Pérez, tomando sus precauciones, ha seguido visitando a los niños a los que se les han caído los dientes. Nos han mandado sus fotos Lucas y Ariana, de 3º A:



      Paolo, de 1º A, se ha fabricado una pantalla facial casera para protegerse del coronavirus:




      Nadia y Adrián, de 2º, nos mandan sus fotos mostrando sus dotes de artista:




      Las hermanas Marina y Elena, de 2º, nos muestran muchas de las cosas que hacen durante estos días:








      Tamara, de 2º A, ha hecho un pulpo muy chulo para su proyecto sobre animales acuáticos:


      Sofía, de 2º B, ha preparado un trabajo precioso para presentar a sus compañeros a través de videoconferencia sobre el caballito de mar:




      A Carla, de 2º B, también le ha visitado el Ratoncito Pérez:



      David, de 1º A, está muy contento con sus libros que ya ha podido recoger del cole:



      Rita y Lucas, los hermanos de 1º A y 3º A respectivamente, se han montado un concierto en su casa. ¡Cuánto nos gusta la música!






      Michaela nos muestra los trabajitos de inglés que han propuesto las teachers:



      Paolo, de 1º A, trabaja los números, sus grafías y cantidades:



      Vanélope, también de 1º A, nos manda una foto con unas bonitas flores:



      Otro diente caído... Esta vez, de Alexis, de 2º B:




      Rafael, de 1º A, trabaja con sus libros en casa las formas geométricas:





      Elvira, de 2º A, además de trabajar en casa, nos muestra la alimentación tan saludable que lleva. ¡Ha probado casi todos los tipos de frutas y verduras que hay en la frutería! Bien hecho, Elvira:





      Adrián, de 2º B, se lo pasa pipa haciendo pompas en el balcón de su casa:



      Paolo, de 1º A, sigue siendo muy constante en el trabajo diario y así nos lo enseña. Además, como ya podemos hacer y recibir visitas, ha aprovechado para pasar un ratito con Tiara, su prima y alumna también de 1º A:









      Unai, de 2º A, nos manda unas fotos con su perrito:


       


      Los hermanos Adrián y Nadia, de 2º, se lo pasan fenomenal en sus paseos:





      Y, además, dentro de su proyecto de animales acuáticos, han elaborado un acuario precioso:


      Camila, de 3º B, nos manda una foto con sus mascotas



      Manuel, de 1º A, también nos envía fotos con Wanda:







      Nadia nos da los buenos días:


      ¡Qué bonito es ver cómo Jimena, de 2º B, aprende a leer gracias a la ayuda de su hermano mayor!



      Paolo, de 1º A, se pone su drisfraz favorito: el de pera. ¡Está genial!




      Christopher, de 2º A, trabaja, pinta, recorta... y nos lo quiere enseñar:





      Rafael, de 1º A, Gonzalo, de 2º A, y Jimena, de 2º B, nos mandan fotos comiendo saludablemente:





      Valeria y Ashley, las hermana de 2º, nos enseñan muchas de las cosas que están haciendo en casa, entre otras, refrescarse en su piscinita:






      Christian y Mateo C., de 1º A, nos envían fotos de los disfraces que se han puesto para la videoconferencia con su clase: de mapache y de doctor




      Sofía, de 2º B, cuida su pequeño huerto, trabaja, aprende y hace de profe. Su mamá está aprendiendo mucho:









      Gonzalo, de 2º A, nos enseña uno de sus peluches favoritos:




      Maite, de 3º A, nos hace llegar una foto suya montando en patinete:



      Álvaro, de 2º A, nos manda un montón de fotos enseñándonos todas las cosas que está haciendo estas semanas:













      Rafael, de 1º A, nos manda fotos de sus mascarillas y de su rica pizza:






      De 2º A, Ámbar nos envía sus fotos:







      Bruno, de 3º A, ha hecho un Sistema Solar chulísimo:



      Nadia, de 2º B, se come una saludable, rica y fresquita ensalada:



      Ashley, de 3º A, está aprendiendo mucho en casa y nos enseña su cuaderno del Señor Estudioso:



      Cristina, de 2º A, nos manda fotos varias:










      Lucas, de 3º B, ha recibido la visita del Ratoncito Pérez que, a cambio, se ha llevado su diente:



      Alejandra, de 3º B, sigue esforzándose y trabajando a diario:





      Sofía, de 2º B, hace una nueva manualidad y nos manda las fotos: esta semana ha trabajado con arcilla. Ha hecho un apoyacucharas para la cocina y una maceta para las plantas. ¡Hasta les están haciendo encargos!







      Martina y Daniela, las hermanas de 1º A y 2º A, nos envían fotos mientras siguen algunas de las sugerencias y recomendaciones de su profes y mientras disfrutan y aprenden con algunos de los recursos que les facilitan.










      Alexandra, Andrés y Adrián, todos de 2º B, nos mandan fotos de las diferentes cosas que están haciendo estos días:












      Sofía, también de 2º B, nos envía una foto ideando nuevas formas para practicar los números y las sumas:




      Daniel, de 3º A, ha tenido un hermanito durante el confinamiento y nos manda una foto demostrando lo fantástico hermano mayor que es:



      Ana, de 1º A, ha hecho un montón de cosas durante estas semanas:







      A Sol, de 3º A, le han pillado "in fraganti" disfrutando de una de las videoconferencias con su clase:



      Carla, de 2º B, nos envía varias fotos de diferentes actividades que está haciendo estos días:







      Sofía, de 2º B,  nos envía fotos de su primera excursión después del confinamiento: